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febrero 25, 2010 at 4:30 am Deja un comentario

Síndrome de Déficit Atencional e Incidencias en el Contexto Escolar.

Alteraciones en los Mecanismos Atencionales y Consecuencias en Funciones Bases del Aprendizaje Escolar.

La necesidad de precisar sobre cuál es la incidencia más importante del SDAH en el contexto escolar, fundamentalmente en las conductas orientadas a metas, y cuáles son las repercusiones más significativas que dificultan los procesos del aprendizaje y que medidas psicopedagógicas en su generalidad se ajustan a los rasgos comportamentales más característicos de los niños escolares que lo padecen, nos lleva a campos cada vez más concretos de aproximación sobre qué tipo de medios y recursos  debemos considerar al respecto, sobre que propiedades metodológicas, de diseño y respuestas son los requeridos para las orientaciones y programaciones curriculares  pertinentes y a que factores contextuales no debemos dejar de atender.

Próximamente….

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